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Vamos a realizar el análisis de la gráfica que vemos superior a estas letras. Se llama "Tasa de repetición en Secundaria en Países de la OCDE". Antes de comenzar el análisis debemos saber de qué trata la OCDE. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) es un organismo internacional que tiene como objetivo promover políticas para mejorar el bienestar social y económico de todos los pueblos del mundo, cooperando para responder a los desafíos económicos, sociales, medioambientales y de buen gobierno. 
Cómo podemos ver la gráfica, trata sobre la tasa de repetición en distintos países, incluyendo España. 
La fuente de dicha gráfica se trata de los informes PISA. 
Encontramos variables como el porcentaje, representado hasta un valor máximo del 18% en el eje "y", o vertical, y en el eje "x", u horizontal, encontramos representados una lista de nada más y nada menos que 29 países.  Por último, percibimos un último elemento en la gráfica, una línea horizontal con la que se representa la media calculada por la OCDE.
La relación de dicha gráfica con la temática de nuestro blog es obvia, hay en una gran cantidad de países en los que la tasa de repetición supera la media establecida en este caso por la OCDE  de manera descomunal. Esto nos lleva a hacernos una serie de cuestiones como si por ejemplo: ¿existe la posibilidad de repetir en todos los países? ¿tienen todos los países las mismas condiciones? Según mi opinión propia creo que no, a eso se debe el nivel descomunal de países como España o Portugal, tienen  un nivel demasiado alto con respecto a los demás países, incluso hay algunos que tienen 0%, como Japón. Esto se debe a que claramente los requisitos dentro de la educación son distintos, y qué decir de las metodologías, ahí si que podemos encontrar una infinidad de variables.

Bolívar, A. & López, L., (2009). Las grandes cifras del fracaso y los riesgos de exclusión educativa. Profesorado. Revista de currículum y formación de profesorado, 13(3), p. 4. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/567/56712871003.pdf

Vázquez, A., & Manassero, M. A. (1993). La atribución causal del éxito y el fracaso escolar en Matemáticas y Física y Química de Bachillerato, p. 9. Recuperado de: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20408/atribucion_causal.pdf