ANTECEDENTES 4

- Perrenoud, P. (1996). La construcción del éxito y del fracaso escolar: hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar. Ediciones Morata, 11-301. ISBN: 84-7112-346-0.

Se plasman las opiniones de lo vivido en los últimos cinco años trabajando en el proyecto RAPSODIE con numerosos profesores. 

-  Cuevas, A.  (2001). La formación de los alumnos como sujetos de alto y bajo rendimiento escolar en educación primaria. Revista cubana de psicología, 18(1).

Rendimiento escolar estudiado como realidad que forma parte del desarrollo personal del alumno/a en un contexto sociocultural concreto. El objetivo es investigar la formación de sujetos escolares como alumnos de alto y bajo rendimiento en Educación Primaria. 

-  Camarillo, J. (2006). Factores de éxito y/o fracaso en la implementación del proyecto la gestión en la escuela primaria. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(3), 84-107. ISSN: 1696-4713.

Investigación para analizar los factores que han facilitado u obstaculizado la implantación del proyecto escolar en Educación Primaria aplicando 76 encuestas a todos los docentes. Tiene una perspectiva operativa. 

-  Bermejo, V., Rodríguez, P. Y Pérez, M. (2000). Fracaso escolar en matemáticas: cómo intervenir para mejorar los rendimientos infantiles. Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, 53(1), 43-62.

 Resultados del programa psico-instruccional centrado en la enseñanza de las matemáticas, tanto de los alumnos y alumnas como de los docentes.